ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ОЦЕНОЧНЫЙ ЛИСТ 9 класс

____________________________________________ Система оценивания: «3» — высокий уровень; «2» — средний уровень; «1» — низкий уровень № Раздел курса Критерии оценивания Результат самооценки Оценка педагога На начало изучения темы (раздела) На конец изучения темы (раздела) 1 Введение в основы общей биологии Читать дальше …

ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ОЦЕНОЧНЫЙ ЛИСТ 8 класс

____________________________________________ Система оценивания: «3» — высокий уровень; «2» — средний уровень; «1» — низкий уровень № Раздел курса Критерии оценивания Результат самооценки Оценка педагога На начало изучения темы (раздела) На конец изучения темы (раздела) 1 Общий обзор организма человека Различать Читать дальше …

ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ОЦЕНОЧНЫЙ ЛИСТ 7 класс

____________________________________________ Система оценивания: «3» — высокий уровень; «2» — средний уровень; «1» — низкий уровень № Раздел курса Критерии оценивания Результат самооценки Оценка педагога На начало изучения темы (раздела) На конец изучения темы (раздела) 1 Введение в зоологию Определять объект Читать дальше …

ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ОЦЕНОЧНЫЙ ЛИСТ 6 класс

____________________________________________ Система оценивания: «3» — высокий уровень; «2» — средний уровень; «1» — низкий уровень № Раздел курса Критерии оценивания Результат самооценки Оценка педагога На начало изучения темы (раздела) На конец изучения темы (раздела) 1 Наука о растениях — ботаника Читать дальше …

ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ОЦЕНОЧНЫЙ ЛИСТ 5 класс

____________________________________________ Система оценивания: «3» — высокий уровень; «2» — средний уровень; «1» — низкий уровень № Раздел курса Критерии оценивания Результат самооценки Оценка педагога На начало изучения темы (раздела) На конец изучения темы (раздела) 1 Биология—наука о живом мире Выделять Читать дальше …

ДНЕВНИК ПРОЕКТНОЙ И УЧЕБНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ШКОЛА №70 Г. ЛИПЕЦКА ДНЕВНИК ПРОЕКТНОЙ И УЧЕБНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ                                                  Фамилия, имя______________________________                               Класс___________________________                                                   Руководитель______________________________     Название проекта или учебного исследования Цель Гипотеза бъект исследования Предмет исследования Задачи Оборудование и материалы Ход работы Читать дальше …

КРИТЕРИИ ПО ФОРМИРУЮЩЕМУ ОЦЕНИВАНИЮ

КРИТЕРИИ ПО ФОРМИРУЮЩЕМУ ОЦЕНИВАНИЮ Система оценивания: «3» — высокий уровень; «2» — средний уровень; «1» — низкий уровень № за- Ня-тия Модуль курса          Критерии оценивания Результат самооценки Оценка педагога 1 Введение 3 – я  знаю, что изучает экология, какие Читать дальше …