____________________________________________
Система оценивания: «3» — высокий уровень; «2» — средний уровень; «1» — низкий уровень
| № | Раздел курса | Критерии оценивания | Результат самооценки | Оценка педагога | |
| На начало изучения темы (раздела) | На конец изучения темы (раздела) | ||||
| 1 | Введение в зоологию | Определять объект изучения и место зоологии | |||
| 2 | Характеризовать среды обитания животных | ||||
| 3 | Применить принципы систематики животных | ||||
| 4 | Объяснить результаты воздействия человека на фауну Земли | ||||
| 5 | Строение тела животных | Описать строение животной клетки, указывая на ее отличие от растительной клетки | |||
| 6 | Различать основные типы тканей у животных | ||||
| 7 | Различать органы и системы органов с указанием основных функций | ||||
| 8 | Простейшие (одноклеточные животные) | Описать особенности строение простейших, используя рисунки | |||
| 9 | Разъяснить основные процессы жизнедеятельности простейших | ||||
| 10 | При изучении многообразия различить систематическое положение | ||||
| 11 | Знать простейших, вызывающих опасные заболевания и меры профилактики против них | ||||
| 12 | Беспозвоночные животные | Описать особенности строение беспозвоночных, используя рисунки | |||
| 13 | Сравнить особенности процессов жизнедеятельности у животных разных типов и классов | ||||
| 14 | Ориентироваться в многообразии беспозвоночных и определяет их систематическое положение | ||||
| 15 | Распознать опасных беспозвоночных, описывает циклы развития гельминтов и знает правила профилактики гельминтозов | ||||
| 16 | Позвоночные животные | Описатьт особенности строение позвоночных, используя рисунки | |||
| 17 | Сравнить особенности процессов жизнедеятельности у животных разных типов и классов | ||||
| 18 | Ориентироваться в многообразии позвоночных и определяет их систематическое положение | ||||
| 19 | Проследить эволюционные связи между разными классами позвоночных | ||||
| 20 | Развитие животного мира | Приводить научные доказательства эволюционных изменений | |||
| 21 | Описать основные этапы развития животного мира на Земле | ||||
| 22 | Объяснить экологическое значение животных в составе отдельных биогеоценозов и биосферы |